最近，網絡上流傳出一系列關于某知名明星的黑料，內容涉及其私生活和工作背后的不為人知的故事。這些爆料引發了廣泛的討論，許多網友紛紛表達了自己不同的看法。有些人表示震驚，有些人則認為明星的私生活不應被過多關注。無論如何，這些信息的曝光再次引發了人們對公眾人物道德與隱私之間界限的深入思考。
2025年2月，由天津市鑄牢中華民族一起體知道教育實踐思政課要點實驗室、天津市少數民族學生教育辦理服務工作室和天津市大學生民族文創規劃著作展廳組成的“津門石榴紅”鑄牢中華民族一起體知道實踐育人基地獲批成為天津市大中小學一體化實踐育人基地。這座樹立在本分師大的基地為天津這座濱海城市，打造了大中小學一體化推動民族團結教育的立異試驗田。
在本分師大職業教育學院學生倪丹丹的書桌前，擺放著一塊從玉龍喀什河畔撿到的石頭。“這是我與學生瑪日耶姆古麗友誼的見證。”2023年，倪丹丹聆聽了天津市鑄牢中華民族一起體知道教育實踐思政課要點實驗室教育的“中華民族一起體概論”專題內容，在與班里來自西部的同學溝通后，她有了去西部支教的主意。2024年暑假，她總算參加支教團隊，遠赴新疆支教。
支教過程中，倪丹丹發現，因為過度嚴重，學生瑪日耶姆古麗的講演才能不強。倪丹丹一邊教授技巧，一邊陪同她操練。數周后，瑪日耶姆古麗能夠在講臺上自傲地展現自我了。學生的改動，讓倪丹丹深化領會到了支教的含義。
“要讓民族團結知道深化學生心里，需要從構建全方位育人生態等方法下手。經過‘津門石榴紅’基地的教育與實踐，咱們的學生對民族團結有了更深化的知道。”該基地負責人、本分師大黨委宣傳部部長任雪浩介紹，憑借“津門石榴紅”基地，該校與京津冀區域及中西部職業院校馬克思主義學院展開協作共建，打造了主題多樣、內容多元的教育渠道，并與京津冀各高校馬克思主義學院樹立協同備課機制，一起展開團體備課活動。
“往后咱們要把鑄牢中華民族一起體知道作為大中小學思政課一體化教育的一項要點工作繼續推動、久久為功，保證鑄牢中華民族一起體知道教育取得實效。咱們將繼續打造資源共享、信息互通、優勢互補、協同立異的開展渠道，打造全新育人生態，繼續為鑄牢中華民族一起體知道教育大思政課建造貢獻力量。”本分師大黨委副書記李靖說。（記者 王藝釗）。
