近期網絡上關于某知名人士的黑料頻頻曝光，引發眾多關注與討論。這些爆料內容涉及其私生活、工作關系等多個方面，令人意外。雖然目前信息未經證實，但網絡輿論的發酵速度不容小覷。關注此事件的網友表示，希望媒體能夠客觀、理性地處理這一系列消息，以避免無謂的誤解與謠言的擴散。

　　法治日報記者 孫天驕。

　　法治日報實習生 陳立兒。

　　“接碩士研究生論文，一口價4999元，7日定稿盲審無憂，985博士團隊1V1教導”“一家‘有溫度’的985博導團隊，主打‘以誠待人、靠譜教導’，樂意用一切精力，為你的論文之路供給支撐”“論文教導！超越5000人的導師團隊，不管哪個專業，咱們都有具有相關范疇的學術布景和豐厚論文教導閱歷的導師”……

　　《法治日報》記者近來查詢發現，在交際渠道上，部分教育訓練組織將“學術論文速通”“高校博士/導師教導”等作為宣揚點，面向應屆結業生集體推出論文教導服務，許諾保證論文通過審閱或宣布。

　　這種論文教導組織靠譜嗎？“包過”許諾能信嗎？記者對此打開查詢采訪。

　。　說是教導論文實為代寫。

　　“結業季一向為論文頭疼，偶爾在手機上刷到有人說能夠供給論文教導服務，從開題到辯論全流程供給教導，還許諾終究包通過審閱，我一看就心動了。”在廣東汕頭讀大四的李珂（化名）近來正為自己的結業論文發愁，所以抱著試一試的心態咨詢了一家論文教導組織。

　　增加該組織作業人員為老友后，對方馬上問詢了李珂的專業信息、論文需求，并報上價格：“依照你的個人狀況，組織同專業高校結業碩士寫作閱歷4年以上教師教導1800元，博士教師教導2400元，碩博導師教導3600元。”

　　還沒等李珂回復，對方又發來信息：“同學，你現在時刻比較嚴峻，更適合代寫，同專業高校結業碩士寫作閱歷4年以上教師代寫2500元，博士教師代寫3200元。價格和教導差不多，可是省心多了，你好好考慮一下。”

　　這種說法讓李珂感到荒唐——在交際渠道上，該組織宣揚時信誓旦旦地說“只教導不代寫”，實踐交流中卻直接引薦學生花錢找人代寫論文。深知論文代寫歸于學術不端行為，李珂回絕了對方的提議。

　　廣東某高校在讀研究生小嚴就在這類論文教導組織里當“寫手”（組織所謂的教導教師）。她奉告記者，此類論文教導組織會在招聘渠道上以“案牘作業者”的名義招聘兼職，本科生或研究生底子能當選。　　。

　　“此類組織所謂的論文教導其實多是論文代寫。組織在招聘時并不會具體闡明兼職崗位的具體作業內容，只是說需求擔任一些案牘寫作，有些招聘人員在接單后才發現自己需求擔任的是論文代寫作業。”小嚴說。

　　記者查詢發現，這樣打著“論文教導”旗幟做論文代寫生意的組織還有許多。

　　在某交際渠道，記者以“論文教導”為關鍵詞進行查找，跳出多個以“咨詢公司”身份進行認證的賬號，并發帖宣稱能夠供給論文教導服務。記者對多家此類組織進行咨詢，對方均表明既能夠供給論文教導服務，也能夠進行論文代寫服務，價格從1000元到3萬元不等。記者通過相關企業查詢渠道對所咨詢組織進行查找，發現此類組織的注冊時刻底子未超越1年。

　　。收費隨意師資狀況不明。

　　依據李珂供給的頭緒，記者增加“××信息咨詢作業室”客服后，依照和李珂相同的話術問詢對方，對方卻發來了不一樣的報價：“同專業高校結業碩士寫作閱歷4年以上教師教導1500元，博士教師2500元，碩博導師3500元。”不過與李珂的閱歷千篇一律的是，對方很快就明示“能夠供給論文代寫服務”。

　　記者從而發問能否供給教導教師的相應資質，如校園信息、學歷信息、論文宣布閱歷等，對方均回絕，表明“這是個人隱私，沒有辦法泄漏”。

　　盡管許多商家賬號在宣揚中說到，團隊的教導教師都是具有多年論文教導閱歷的高校教師，能夠供給從論文選題到論文辯論全過程的1對1跟進教導。但在咨詢中記者發現，當要求供給教師的資質證明時，除少數商家樂意奉告導師的學歷以及所屬院校外，大多數商家回絕泄漏教導教師的院校結業證書以及相關證書等信息。

　　比方記者咨詢的一家論文教導組織，其在某交際渠道的宣揚帖中寫著“可免費試聽后再下單”，但當記者私聊提出要進行教導試聽時，對方卻回復稱“教導試聽的話需求先付出500元意向金，咱們這邊找教師給你組織試聽課，完結論文初稿后付出尾款，后續一向教導到您論文選用停止”。

　　不只所謂教導教師的資質“全憑嘴說”，在一些細節問題上教導組織相同含糊不清。

　　交流中，有客服表明假如論文需求加急完結，則需求額定收費，但多久算加急、額定怎么收費卻沒有固定規范；說是從開題到辯論全程擔任，但假如中心需求做辯論PPT、調整論文格式等，都算是“額定收費內容”；記者提出付款能不能“走渠道”，對方則稱“咱們都是直接轉賬，渠道可能有信息走漏”。

　　。教導功敗垂成退費困難。

　　記者查詢發現，不少應屆結業生出于各種原因下單論文教導，實踐體會中卻遇到各種問題。

　　上一年12月，在浙江讀書的學生徐文（化名）在某交際渠道上聯絡了一家論文教導組織，想要找一個教師來幫忙自己完結結業論文。

　　在付出了2500元定金后，教導組織作業人員將他的訂單交接給了“李教師”擔任。3天后，李教師僅發給徐文一個參閱標題，該標題不只過于老套，而且并未供給完好的論文寫作主張。對此，徐文感到不滿，所以聯絡李教師要求修正標題。但是，李教師以自己日常作業繁忙為由，表明修正標題需求一些時刻。在屢次得到唐塞的回應后，徐文要求替換教導教師，作業人員贊同了。成果又曩昔一個多月，論文仍舊毫無發展。徐文再聯絡教導組織作業人員，對方表明教導教師現已放假，需求比及教師復工后才干供給修正后的論文標題。

　　“從上一年12月底開端到本年2月，論文標題都沒有給我確認下來。”由于徐文需求在本年3月提交開題陳述，再加上對該組織的服務態度不滿意，徐文向組織作業人員提出退款，但作業人員卻表明教導教師現已為徐文供給了服務，且定金現已交給了兩位教導教師，現在要求退款歸于違約行為，并要求徐文補足尾款。

　　徐文說，在此之前他從未與組織簽訂過正式合同，只是填寫了該組織供給的“教導協議”，而該協議只是收集了論文信息以及教導要求，并未對違約事項進行清晰闡明?，F在他仍在與組織方進行洽談退款。

　　來自新疆的林?。ɑ┫嗤龅搅苏撐慕虒Э?。林琛是一名應屆大學生，接近結業，她的結業論文卻發展緩慢，束手無策的她萌生了找論文教導的主意。

　　上一年10月，她在某交際渠道上咨詢了多家論文教導組織，終究挑選了一家注冊地坐落廣東省的組織。該組織向林琛許諾，論文能夠全權由他們擔任完結，而且能夠進行無限次修正，直至論文通過。

　　確認協作后，林琛付出了4400元定金（剩余的錢每完結一部分論文付出一次），并確認了論文代筆教師。隨后，她通過組織擔任人李教師與代筆教師前后進行了4次交流，確認了論文結構。本年1月，又付出了2000多元后，李教師向林琛供給了論文的序言部分以及榜首章節，并許諾在1月底會完結初稿。但是，在1月底到2月初期間，林琛并未收到所許諾的初稿，而且發現此前收到的部分論文內容存在多處語病和邏輯不通問題，底子無法運用。

　　林琛聯絡上了曾購買過該組織服務的其他學生，其間一名學生奉告林琛，自己在論文服務沒有開端時便提出了退款，但擔任人態度惡劣，回絕退款并將其聯絡方式拉黑刪去。在攀談中，林琛還發現，這名學生所聯絡的擔任人陳教師，竟是她從前咨詢過的另一家組織的聯絡人，而那家組織的注冊地則坐落湖北省。

　　了解狀況后，林琛當即向李教師提出停止協作，而且要求退款，但通過長時刻的交流后，對方只樂意交還其已付出金額的一半。林琛對此感到非常無法：“我懼怕到時候一分錢都拿不回來，所以只能贊同了這個成果。”

　　從收費規范的紊亂不明，到教師資質的含糊其詞，再到論文質量的無法保證，論文教導實為代寫不只嚴峻損害了學生的利益，更打亂了學術生態的健康發展。正如一位受訪者在采訪中所說：“論文教導對咱們這些不拿手論文寫作的人來說，真的有需求，但咱們需求的不是代寫，更不是現在論文教導商場中這種紊亂的服務。”