近年來，娛樂圈頻頻曝出許多吃瓜黑料，引發了廣大網友的熱議。從明星的隱秘緋聞到未公開的合同細節，這些內幕消息總是能吸引大眾的關注。無論是通過社交媒體還是專業爆料平臺，各種黑料的曝光不僅為粉絲帶來了新的話題，也讓人們對明星的真實生活產生了更深入的好奇。這一現象反映了當今社會對名人私生活的高度關注和探討。
盛典舉行的當天寒風凜冽，然而對多年熱心支撐咱們的讀者而言，這些好像無法構成妨礙。盡管盛典正式開場的時刻比估計的兩點拖延了五分鐘，但最早的讀者現已在一點鐘的時分便現已抵達，他說他不想錯失開幕的時刻。
是的，讀者們不想錯失，咱們也不想錯失這場每年與讀者、作家和修改們的相逢。在當天下午的閱覽盛典中，咱們向12本年度閱覽引薦的書目進行了問候，別的還進行了三個特別問候，部分作者和修改抵達了現場，未能參加的作者們也發來了錄制的視頻，在屏幕上與現場讀者進行著跨過時空的溝通。
2024新京報年度閱覽盛典活動現場。
相遇與重逢。
在年度閱覽盛典的現場，許多作者和出書社修改受邀前來，對不少人來說，當天的盛典能夠說是一場“大型面基現場”——咱們、作者們、以及出書社修改們其實現已在微信上溝通了多年，可是這天下午，許多通訊錄上添加了多年的老友才榜首次在實際中碰頭，開口的榜首句話總是小心謹慎地問詢——“請問您是……”，在得到承認回復后才發現是現已溝通多年的“熟人”。在作者中，年度閱覽引薦書目《你們去荒野》的作者趙松比較早地來到了現場，作為曩昔多年溝通的文學作者，他也是榜首次見到了談論周刊修改部的某些文學修改。
2024新京報年度閱覽盛典活動現場。
2024新京報年度閱覽盛典活動現場。年度閱覽引薦書目《你們去荒野》的作者趙松（左）與頒獎嘉賓劉文飛在活動現場溝通。
其間，最令人形象深化的相逢來自于咱們的讀者。2024年度文學教育實踐的特別問候目標是張秋子，作為一名教師，她一向在千百次備課里不斷測驗拓展文學教育的可能性。而在報名時，咱們遇到了一位讀者，她不只經過咱們的文章知道了張秋子，也是她最具含義的讀者之一——由于在張秋子的文章中，她感觸到了尋覓心里安穩、讓抱負和實際能夠共存的東西。在報名鏈接中，她這樣寫道：
現在我現已不是大一時分那個有許多時刻能夠投入文學的學生，我的閱覽多多少少帶有功利性，帶有著意圖性，但我還在閱覽，還在表達，還在寫作，企圖在改變之中尋求樹立心里的安穩錨點。實際的壓力之下，文學是僅有的自留地。對這次活動如此神往，也是由于非常想要見到的人--張秋子教師。經過新京報我知道了張秋子教師，她的存在讓我感觸到了一種抱負主義和實際的奇妙共存，文學真的不會凋亡。溝通和碰頭或許無法處理全部問題，可是能夠讓咱們共享其時當刻的狀況和思緒，互相支撐著活到下一個起色，說不定，起色的開端就源于一場尋常的對話。
在盛典現場，這位讀者上臺，帶著張秋子的新書《與達洛維夫人共度的一天》與作者見了面。對這種來自文學溝通的相遇，張秋子也非常高興，她表明自己非常喜愛這位讀者留言中的一個詞：安穩的錨點。“咱們讀了一本書，里邊的主人公一向描繪自己有一個內核，這個內核便是這個人的錨點，非常高興咱們在文學里邊相遇。”。
陳平原（左）為“年度文學教育實踐”取得者張秋子頒獎。
經過談論周刊的文章知道張秋子的讀者，帶著張秋子的新書《與達洛維夫人共度的一天》來到了現場，與作者相遇。張秋子在臺上為讀者簽名。
別的，現場還有令人意想不到的相遇。
金哲為是年度閱覽引薦書目《不用向長安》的作者，咱們另一本問候著作《俗人小事》的作者章開沅是他的老校長。當日需求返程脫離北京，方案早些離場的金哲為一向留到聽完這本書的問候。《俗人小事》的領獎人廣西師范大學出書社社科分社社長、大學識品牌主辦人劉隆進正是章開沅的學生。校友意外相逢，劉隆進與金哲為現場合影留念。
兩位年度閱覽引薦書意圖領獎人金哲為（右）和劉隆進恰好是校友，在2024新京報年度盛典活動上意外相逢。金哲為方案提早離場，但由于《俗人小事》作者是他的老校長，一向留到聽完這本書的問候。
無法來到現場的獲獎者們，則在視頻中和現場的讀者相遇。《荒野之境》的作者羅伯特·麥克法倫從英國劍橋發來了視頻，他幽默地說“自己正站在有九千九百萬年前史的白堊土上，有鳥兒正在歌唱”。對麥克法倫自己來說，這對他來說也是一場重逢——許多讀者不知道的是，這位作者的三個孩子都是在我國長大上學的，都能說一般話，麥克法倫的妻子也是一位漢語文學研討者，一起他在視頻中還介紹了自己的中文名“高寒”。《貓魚》的作者陳沖則在視頻中與現場讀者回望了曩昔的個人前史。《借地而生》的作者馬克-安德烈.瑟羅斯也在視頻中向國內的現場讀者表明感謝——他在書中所寫的地球土壤與生態，也是咱們在這個國際上行走并相遇的根底。
在作者與讀者的相遇、溝通、重逢中，年度閱覽盛典的活動持續了三個多小時。
2024新京報年度閱覽盛典活動現場。
回憶與展望：
與讀者一起走過的路。
當日活動現場，許多參加嘉賓并非榜首次與談論周刊的讀者碰頭。在《不用向長安》作者金哲為的共享完畢后，主持人姜慧梓笑稱：“真的不是由于顏值才發問他這么多問題。”實際上，早在上一年10月末的無錫圖書阛阓，他就曾線下帶領過讀者走進吳門畫派開創者沈周的國際。
這樣的相遇貫穿起新京報談論周刊與讀者一起走過的2024一整年。三月春色，"在萬物的時節"，咱們曾在北京郎園Vintage的圖書阛阓上碰頭。金秋十月，在讀者們重復的留言邀約中，談論君帶著圖書阛阓走出北京，來到江南無錫。
2024年3月，北京郎園Vintage的“北京圖書阛阓春季場”。
這僅僅地圖上的一小步，卻是咱們同讀者榜首次在異地線下碰頭。也是在無錫，咱們合作了一位談論周刊做活動以來最年青的寫作者——黃昶，是一位零零后。談論家張定浩曾點評他的文字捕捉了日常的雜亂和亮堂，尖利和柔軟。這個國際和日子相同不完整也不確定，卻依然一次又一次招引咱們投身其間。
2024年10月，談論君帶著圖書阛阓走出北京，來到江南無錫。
在線下的相見之外，2024年，咱們也測驗拓展讀者與談論周刊嘉賓們更“接地氣”的銜接途徑。這一年，咱們連續每個月為讀者朋友們選出一份新書引薦榜單，修改在引薦語里絮絮不休，讀者在談論區“種草種草”。每期書單線上發布后，咱們也走進了全國19個城市的30多家書店。
閱覽之外，面向自我與外界的表達相同重要。2024開年之初，咱們發起了"日常出逃方案"，向每一位活動中的嘉賓拋出了一些困擾著咱們的一起問題——假如日子是無常的，是瑣碎的，是疲乏的，那咱們是否有方法能夠取得肉身或許精神上的出逃？閱覽是否能帶來更多的日子創意？自活動發布以來，咱們累計收到了包含扶霞、羅新、淡豹、范曄等人在內50位不同范疇的創作者和學者的回復。
“日常出逃方案”， 學者袁筱一的答復。
在閱覽盛典的現場，主持人帶領著現場讀者一起復盤在"日常出逃方案"一年中收到的答復。在一眾回復中，自稱"陀思妥耶夫斯基粉頭"的脫口秀藝人梁彥增非常動情。他說文學與電影讓他感觸到了一些在日子中比較奢華的心情，比方憂傷，“工作中你總要把自己的心情趕快調整到要去處理問題的狀況，可是在文學中能夠給自己一瞬的自在，去感觸這些奢華的悲喜”。作家張佳瑋說自己是一個沒有上過班的人，但自在職業者的煩惱在于自己操縱全部后，"無事可做"變成了新的煩惱。他的處理方法是真摯面對自己的身體，想要從深重的日子工作中歇息并非一種罪惡。或許關于“出逃”自身，“逃”向哪里并不重要，重要的始終是要自己做主。咱們需求自己做決定，自在地閱覽。
回憶曩昔，也是為了更好迎候剛剛到來的2025年。在閱覽盛典的活動現場，咱們還正式發布了歸于新一年的“1%故事征文方案”。
“1%故事征文方案”正式發布，概況會在后續推文中發布。
在2025年，咱們想帶著談論周刊的讀者，聚集職業里堅持自我心里規范的少數人。無論是作者、繪者仍是設計師，是策劃修改、營銷修改仍是品牌主辦人，都歡迎來稿。咱們想知道在做一本書的過程中，那些面對權衡的堅持與折騰，那些不為人知的考慮與感動。在2025年年終，咱們將一起經過這些敘述，回憶又一年的征途。關于“1%故事征文方案”的具體內容與參加方法，敬請等待談論君的后續推送。
此外，談論周刊也將在2025年持續推動一系列的出書方案。除了許多讀者等待的2024新京報談論周刊合訂本以外，咱們還將隆重推出新京報談論周刊合訂本“三周年禮盒裝”；“看畫”、“志怪”、“景凱旋讀經典”等專欄文章合集行將出書，而由兒童文學、性別與當代文學文明研討者王帥乃執筆的"凱獎繪本談論"專欄合集——《讓美尋覓美》也行將上市，歡迎咱們注重。
年度問候：
讓教育回歸以人為本。
新京報年度閱覽盛典不只問候好書、優異作譯者和出書人，也在注重和回應當下社會熱切注重的議題。2024年度的兩個特別問候獎項都跟教育有關：“年度文學教育實踐”和“年度教育寫作”。獲獎者別離是云南師范大學文學院教師張秋子和深圳職業技能大學技能與職業教育研討所研討員徐平利。
近年來，反思教育問題的好書常常取得廣泛注重。從黃燈的《我的二本學生》到鄭雅君的《蟾宮折桂之后：大學生出路分解之謎》，從林小英的《縣中的孩子》到徐平利的《尋覓裴斯泰洛齊》，他們把目光投向精英集體以外更廣闊的一般學生們，反思他們在嚴酷的升學競賽中被掠奪了什么、能取得什么。這也是咱們評選2024年度特別問候獎項的初衷，期望能鼓舞從各種視點延伸的教育反思，注重具體的教育問題，在成果落差中尋覓一起的期望和安慰，也不斷探究新的處理方案。
“年度文學教育實踐”的問候詞這樣寫道：“在張秋子的西方文學講堂上，文學閱覽真實還原為一種舉動。自2018年起，她與她的學生們以學期為單位，細讀二十世紀西方文學中的經典著作。講堂之上，隱藏在小說背面的豐厚細節與每個人生射中的具體經歷持續對話。文學的了解不再是單行道，而成了犬牙交錯的思維圖譜。”閱覽文學經典在當下對大部分文學專業以外的學生來說都是一種只能在校園里領會的奢華和浪漫，結業后工作的壓力讓他們難以靜心深化那些虛擬人物的心里國際。而對少部分文學專業的學生來說，文學課是不得不敷衍的主修課，佶屈聱牙的理論術語并不能幫他們更好地了解文本，反而把他們推離文學更遠。
張秋子在閱覽盛典現場的共享中也說到，文學范疇的教師研討課題越來越通俗、狹隘，他們沒有方法很好地把自己研討的東西順暢轉化成學生需求和能夠了解的內容。為了宣布論文，研討者能夠運用許多概念、大詞去包裝自己的了解，并且不需求對自己的研討目標很有愛好，更不需求勾連自己的生命經歷。許多學生也僅僅幼稚地仿照這種套路去解讀文本。她以為這種了解文學的方法關于學生來說有害無益，由于他們大部分人結業后不會成為專業的研討者，那么這樣學習四年對他們有什么含義？張秋子的最新著作《與達洛維夫人共度一天》展現了自己的文學講堂。她期望經過細讀文本將學生引向重審自我生命與日子經歷的關鍵。
張秋子在活動現場進行共享。
在北京大學教授陳平原與徐平利的對談中，咱們相同感到兩位教師對學生人道與生命經歷的注重。徐平利在對談中指出了現在國內職業教育的三大實際問題：把職業教育等于工作教育，校園的勝敗與工作率極點綁定；把工作教育作為崗位技能練習，終究把學生作為一種練習的機器；對承受職業教育的孩子有成見預設，以為他們著手能力強，思維能力弱。這些都導致了現在職業教育中人文教育的缺失。陳平原在回應中表明，真實值得咱們注重的是教育的意圖安在，是培養人仍是訓練技能？職業教育的具體技能問題不是《尋覓裴斯泰洛齊》這本書的要點，教育怎么回歸初心，回到對人的關愛才是要點。這些年過度競賽導致的教育的限制不只體現在職業教育上，其他類型的校園也面對相同的問題。
陳平原（中）、徐平利（右）和主持人羅東在活動現場對談。
陳平原說到他心目中好的教育榜首是專業性，第二是自尊心，第三是美好感，“我覺得今日我國的教育最大的問題是讓許多不是頂尖校園的學生損失自尊心，這讓我很悲傷。”他以為校園間的各種排名都會傷害學生的自尊心，盡管他們天分并不差，但卻深陷自嘲傍邊，肄業更是成為一種苦楚。“今日最讓我感到困惑的是，我的學生應該很聰明，條件也很好，但他們都學得苦哈哈的。從頭讓讀書很美好，不論哪一類的校園的學生，讓他們有自尊心和美好感，比什么都重要。”。
咱們將在之后別離推送這兩場活動和其他共享的具體報導。別的，咱們也將連續推送12本年度閱覽引薦書目獲獎人的文字專訪以及作者答復視頻。在新的一年中，愿咱們持續在閱覽的國際里相遇、團聚。
撰文/宮子 申璐 荷花。
修改/李永博。
校正/王心。
