近日，網(wǎng)絡(luò)上流傳出一些關(guān)于某知名明星的黑料，引發(fā)了廣泛關(guān)注。這些曝光的信息不僅涉及其個(gè)人生活，還有與多位同行的復(fù)雜關(guān)系。盡管各方反應(yīng)不一，但無(wú)論是支持還是質(zhì)疑，大家對(duì)真相的求索似乎從未停止。媒體和網(wǎng)友們都在積極探討，希望能夠揭開(kāi)更多內(nèi)幕，了解事情的真相。
《真期望你不是這樣的爸爸媽媽》一書(shū)從孩子的視角動(dòng)身，尖銳剖析了20種讓孩子難以忍受的家長(zhǎng)類型——從“兩副面孔”到“過(guò)度操心”，從“手機(jī)沉浸”到“愛(ài)說(shuō)臟話”——每一面鏡子都照出爸爸媽媽未曾發(fā)覺(jué)的缺陷。
什么樣的爸爸媽媽。
才是優(yōu)異的爸爸媽媽？
這個(gè)問(wèn)題好像人人可言說(shuō)一二，給出一些共性，如尊重孩子，活躍進(jìn)步，夫妻關(guān)系融洽，有責(zé)任感與同理心等，但最有發(fā)言權(quán)的，抑或能給出最佳答案的，想必仍是孩子。
《真期望你不是這樣的爸爸媽媽》，作者: [荷蘭]斯汀娜·彥森 [荷蘭]弗朗克·梅斯特 著， [荷蘭]雨果·范婁克 繪，譯者: 李靜，出品方: 陽(yáng)光博客，出書(shū)社: 同心出書(shū)社｜北京日?qǐng)?bào)出書(shū)社，出書(shū)時(shí)間：2025年1月。
所以，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的主意和觀點(diǎn)，弄清楚孩子為什么這樣想和這樣做，再尋覓修煉之道，大概率不會(huì)錯(cuò)，這也是成為優(yōu)異爸爸媽媽的不二法門。從這種視點(diǎn)看，《真期望你不是這樣的爸爸媽媽》很值得那些新手爸爸媽媽，尤其是總被孩子詬病的爸爸媽媽一讀。不只能夠?qū)φ铡柏?fù)面清單”，查漏補(bǔ)缺、當(dāng)心避雷，也能經(jīng)過(guò)斯汀娜、弗朗克這對(duì)荷蘭超人氣學(xué)者所做的哲學(xué)和心思學(xué)剖析，知曉孩子的切身感觸，找到親子調(diào)和同處的辦法，從而朝著優(yōu)異爸爸媽媽的方向盡力。
在互聯(lián)網(wǎng)年代，咱們不能再憑著天性，依照原生家庭的教育形式來(lái)哺育當(dāng)下的孩子，也不能循著微信朋友圈、短視頻平臺(tái)上所謂的育兒專家們開(kāi)出的藥方，來(lái)應(yīng)對(duì)自家孩子的問(wèn)題。當(dāng)下的家長(zhǎng)教育，需求爸爸媽媽做一次全面而深化的檢視，從頭知道自己，在理念上升維，內(nèi)行動(dòng)上自省，一步步拾級(jí)而上，由此進(jìn)入“和合共生”的抱負(fù)之境。
以娃為鏡。
優(yōu)異爸爸媽媽會(huì)三省吾身。
不得不供認(rèn)，咱們身上有著這樣那樣的缺陷，卻常常不自知。《真期望你不是這樣的爸爸媽媽》中所羅列的孩子難以忍受的20種家長(zhǎng)類型，都是實(shí)在存在的。
例如，“兩副面孔”的爸爸媽媽習(xí)氣了以不同的情緒對(duì)待不同的人，卻安之若素。在作者看來(lái)，這樣的爸爸媽媽恰恰折射出自我反思的缺少。作者給出的應(yīng)對(duì)之策是讓孩子偷拍爸爸媽媽的行為，在適宜的機(jī)遇，有意無(wú)意地讓他們看到“鏡子”里的自己。由于在家里，在孩子面前，爸爸媽媽展現(xiàn)的往往是最實(shí)在的自己。
《真期望你不是這樣的爸爸媽媽》內(nèi)文圖。
我很認(rèn)可作者對(duì)這些爸爸媽媽的“心思畫(huà)像”，也喜愛(ài)重復(fù)閱覽他們從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)、從剖析原因到給出主張的行文。如此誠(chéng)篤的答復(fù)，好像被以身作則上了一堂極有針對(duì)性的家教課。需求指出的是，這堂課里沒(méi)有鋪天蓋地的責(zé)備、古里古怪的挖苦，而是依據(jù)厚實(shí)的采訪和調(diào)研，在讓人心服口服的一起，收成了多樣的視角。如“別人家的孩子是這么說(shuō)的”環(huán)節(jié)，很簡(jiǎn)單引發(fā)共情，給發(fā)問(wèn)者看問(wèn)題的新視點(diǎn)，咱們從中亦感悟良多。
以“太多熱心”的爸爸媽媽為例，有的孩子或許為此而煩惱，但作者沒(méi)有站在孩子一邊否定爸爸媽媽的初心，而是引導(dǎo)孩子換個(gè)視點(diǎn)看問(wèn)題，多想想爸爸媽媽做得好的當(dāng)?shù)兀骸爸恍枘憬?jīng)過(guò)贊許讓他們意識(shí)到自己感觸到了他們的愛(ài)，他們本身就很好，不用做更多功德來(lái)討自己歡心，問(wèn)題八成果處理了”。
咱們對(duì)照作者給各種“問(wèn)題爸爸媽媽”所做的“心思畫(huà)像”反觀本身，有必要也有含義。比方，玩手機(jī)太多的爸爸媽媽的心思畫(huà)像是空無(wú)、缺少方針感，處理方案是“肯定指令”：和孩子約法三章、建立方針，堅(jiān)決執(zhí)行，直到改掉壞毛病停止。再比方，什么都操心的爸爸媽媽，背面是缺少安全感，讀一讀盧梭的《愛(ài)彌兒》，從頭領(lǐng)會(huì)“走在孩子的后邊”這句話的深意，極有或許放下教育焦慮。
蹲下身來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，與孩子相等對(duì)話，把孩子生長(zhǎng)中的問(wèn)題作為反思自我的時(shí)機(jī)，咱們就會(huì)成為孩子心中的好爸爸媽媽、好朋友。爸爸媽媽長(zhǎng)于從親子對(duì)話中有所思，長(zhǎng)于從教育專著中有所悟，就間隔優(yōu)異的爸爸媽媽更近一步。
但好爸爸媽媽僅止于此嗎？當(dāng)然不是。
向內(nèi)修己。
優(yōu)異爸爸媽媽必是孩子典范。
縱觀那些讓人敬仰的爸爸媽媽，除了具有反思習(xí)氣，大多仍是孩子樂(lè)意接近和跟隨的典范。他們?cè)诩依镄⒕蠢先恕⒃溨C幽默，有著勤儉節(jié)約、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)氣；在外面遵守規(guī)則、誠(chéng)篤守信，踏踏實(shí)實(shí)仔細(xì)做好開(kāi)展工作。
我家哲哲現(xiàn)已上了大學(xué)，我倆20年里之所以共處愉快、無(wú)話不談，一個(gè)重要原因是我在尊重他、不給予高等待的一起，盡力給他做一個(gè)正向的典范，讓他有意識(shí)地做自己喜愛(ài)的事，在合適自己的賽道奔馳。
我一向喜愛(ài)閱覽、寫作，從哲哲兩三歲開(kāi)端就給他讀各種童書(shū)。現(xiàn)如今，咱們一看到好書(shū)、好電影就互相引薦，成了書(shū)友、電影發(fā)燒友。我習(xí)氣把自以為還不錯(cuò)的文章發(fā)給他看，他也經(jīng)常把滿意的畫(huà)作或自己制造的動(dòng)畫(huà)片發(fā)給我，所以成了文友。節(jié)假日中，咱們常就某些問(wèn)題深化探討，如“給人打工好仍是做自由職業(yè)者好”“躺平什么也不做是不是抱負(fù)的日子方式”等，盡管大都時(shí)間誰(shuí)也壓服不了誰(shuí)，但毫無(wú)保留、各持己見(jiàn)，看似荒謬的主意總能帶來(lái)深化的考慮，此可謂知交。
《真期望你不是這樣的爸爸媽媽》內(nèi)文圖。
我越來(lái)越覺(jué)得，爸爸媽媽的一言一行皆是一種無(wú)聲的教育力氣，如基因相同，注入孩子的內(nèi)心深處，會(huì)在未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里給孩子耐久的影響。許多時(shí)分，咱們不用多說(shuō)什么，孩子自是有樣學(xué)樣，如作家鄭淵潔所言：“閉上你的嘴，抬起你的腿；走你的人活路，演示給孩子看。”。
回看我的生長(zhǎng)閱歷，我從我的爸爸媽媽那里承繼了勤勞、節(jié)省、專心等習(xí)氣，至今獲益。我期望我家哲哲也有這些質(zhì)量，能心無(wú)旁騖地做自己喜愛(ài)的事，并從中衣食有靠、樂(lè)在其中。所以，對(duì)照書(shū)中的20條“負(fù)面清單”時(shí)，我幸虧沒(méi)有那種被子彈擊中的痛感，不存在“不斷說(shuō)臟話”“玩手機(jī)玩得太多”“故意裝嫩”“睡覺(jué)太晚”“過(guò)火操心”“兩副面孔”等問(wèn)題。
但很顯然，勤于反思、以身作則還不行。跟著孩子逐步長(zhǎng)大，爸爸媽媽要以動(dòng)態(tài)的眼光看待孩子。一如我在《父愛(ài)的四張面孔》一文中所說(shuō)的，父愛(ài)不能只要一種“打開(kāi)方式”，除了一以貫之地做孩子生長(zhǎng)路上的陪同者、保護(hù)者、觀察者，咱們還要依據(jù)孩子生長(zhǎng)的不同“節(jié)氣”逐步甩手。4張面孔，4個(gè)階段，是身體上從近到遠(yuǎn)、精神上從遠(yuǎn)到近的進(jìn)程。這個(gè)調(diào)整與改動(dòng)，與其說(shuō)是退讓的成果，不如說(shuō)是一個(gè)互動(dòng)的進(jìn)程，一種共贏的雙向奔赴。
互相珍愛(ài)。
合作中成為最好的自己。
“何為優(yōu)異的爸爸媽媽”這個(gè)問(wèn)題無(wú)法量化，也沒(méi)有規(guī)范答案。為人爸爸媽媽的修煉也是沒(méi)有止境的，但這不阻礙咱們朝著這一最高規(guī)范看齊。
在我看來(lái)，抱負(fù)的家長(zhǎng)教育狀況，是親子之間進(jìn)入其樂(lè)融融、調(diào)和共處的狀況，日子上有著深化互動(dòng)，精神上有著嚴(yán)密聯(lián)合，心靈上有著許多交集。做到這一點(diǎn)，需求放下苛求完美的執(zhí)念，在愛(ài)、尊重、接收與支付等關(guān)鍵詞的引領(lǐng)之下，親子攜手盡力，共赴這場(chǎng)來(lái)之不易的生命之約。
背面的原因是，沒(méi)有人生來(lái)完美。沒(méi)有樣樣內(nèi)行的小孩，也沒(méi)有毫無(wú)缺陷的爸爸媽媽。孩子需求欣賞教育，爸爸媽媽也需求孩子的鼓舞和贊許。家是什么？家是心靈歇息的當(dāng)?shù)亍⒛芰颗c勇氣的積儲(chǔ)地、猛進(jìn)與奮斗的力氣源泉，也是互不厭棄、互相打氣、互相接收的當(dāng)?shù)亍?/p>
《真期望你不是這樣的爸爸媽媽》內(nèi)文圖。
家人是什么？家人是美好時(shí)間的忘我共享，是平平日子的溫情看護(hù)，也是困難時(shí)期的同仇敵慨。親子之間互相珍愛(ài)、互為鏡鑒，全部的應(yīng)戰(zhàn)都能無(wú)懼，任何至暗時(shí)間都能穿越。這種一致也奠定了應(yīng)對(duì)未來(lái)或許遇到的全部困難的心思根底，協(xié)助爸爸媽媽和孩子都成為最好的自己。
家長(zhǎng)教育的學(xué)識(shí)，實(shí)際上就在親子關(guān)系之中。杰出的親子關(guān)系使孩子逐步走向獨(dú)立、自主，有愛(ài)心、勇氣和責(zé)任感，也使爸爸媽媽愈加熱愛(ài)日子、憧憬未來(lái)，心中有美好感。由于感觸到了爸爸媽媽的愛(ài)與尊重，孩子會(huì)對(duì)爸爸媽媽發(fā)生激烈的信任感和安全感，更樂(lè)意傾聽(tīng)爸爸媽媽的定見(jiàn)，將爸爸媽媽的教訓(xùn)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。由于收到了孩子真摯的贊許，爸爸媽媽也會(huì)感到愈加自傲，更樂(lè)意花時(shí)間陪同孩子，參加孩子的日子，提高家庭的美好指數(shù)。
愛(ài)的力氣是巨大的，合作的重點(diǎn)是互相滿足。從為孩子做典范，勤于反思，到與孩子互相成果，爸爸媽媽將甩掉20種不巴結(jié)的面孔，如書(shū)中封底所指出的，天然構(gòu)成調(diào)和的親子關(guān)系，一起迎候心靈的生長(zhǎng)。在這種狀況下，爸爸媽媽與孩子都將對(duì)日子、生命有新的知道，如鳳凰涅槃，重獲重生。
撰文/張貴勇。
修改/王銘博。
校正/付春愔。
