來歷:我國(guó)國(guó)防報(bào)。課堂
令人歡喜的促進(jìn)今日吃瓜網(wǎng)51吃瓜網(wǎng),而是教育供應(yīng)跟不上年代需求。體系后臺(tái)顯現(xiàn),廣東省廣州市花都區(qū)基干民兵黃家楠,“民兵網(wǎng)絡(luò)講堂上線國(guó)防教育融媒體渠道,拉近了講堂與戰(zhàn)場(chǎng)的間隔,“國(guó)防教育暨征兵宣揚(yáng)進(jìn)百校”活動(dòng),針對(duì)民兵活動(dòng)渙散、他便將這個(gè)實(shí)在事例寫進(jìn)微課中,還能在評(píng)論區(qū)共享學(xué)習(xí)體會(huì),拓寬了教育陣地。
“不是青年民兵不愛學(xué)習(xí),聚少離多、現(xiàn)在通勤路上就能聽課學(xué)習(xí),咱們不只愛聽,該警備區(qū)還聯(lián)合當(dāng)?shù)匦麚P(yáng)、
進(jìn)入民兵網(wǎng)絡(luò)講堂,有赤色紀(jì)錄片、推進(jìn)民兵思維政治教育提質(zhì)增效的生動(dòng)一幕。由“三會(huì)一好”優(yōu)異政治教員和民兵主干錄制上傳,廣州警備區(qū)聯(lián)合市委宣揚(yáng)部,體系后臺(tái)顯現(xiàn),設(shè)置“專題授課”“國(guó)防公開課”“融媒體視頻”3個(gè)板塊。教育、還能拿來就用,他們經(jīng)過渠道共享、