近日，有關(guān)某知名明星的黑料曝光，引發(fā)了網(wǎng)友們的廣泛關(guān)注。雖然這些傳聞尚無確鑿證據(jù)，但仍然在社交媒體上引起熱議。不少網(wǎng)友紛紛圍觀評論，試圖揭開事件背后的真相。盡管明星本人尚未對此做出回應(yīng)，但這一事件無疑為公眾提供了豐富的討論話題，顯示了輿論的強大力量。

　　新華社北京2月26日電新學(xué)期伊始，北京發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強新時代中小學(xué)體育作業(yè)的若干辦法》（以下簡稱“體育八條”），側(cè)重處理運動時長缺乏、體育“陰陽課表”等問題，讓學(xué)校體育充沛促進(jìn)學(xué)生身心健康展開，保證孩子們“眼里有光，身上有汗”。

　　近年來，青少年“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”等問題備受重視，學(xué)校體育作為陪同青少年生長的必修課，是體教交融革新的主陣地。從上一年秋季學(xué)期的課間延伸5分鐘，到本學(xué)期清晰中小學(xué)體育課要“量質(zhì)齊升”，北京在保證學(xué)校體育活動等方面繼續(xù)發(fā)力，但學(xué)習(xí)時刻是否被搶占、課程怎么設(shè)置、學(xué)校安全職責(zé)怎么確定等問題仍是社會重視焦點。

　　根絕“陰陽課表”

　　體育“陰陽課表”是部分學(xué)校為了敷衍查看，表面上組織了體育課，實踐卻被其他課程，尤其是所謂的“主課”代替，以期望經(jīng)過添加教育時刻換得升學(xué)率的進(jìn)步。長期以來，體育老師時不時“患病”成了幾代人的回憶。

　　國家衛(wèi)健委最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，我國兒童青少年整體近視率為52.7%，其間，小學(xué)生為35.6%，初中生為71.1%，高中生為80.5%。現(xiàn)在，也有越來越多的青少年面對超重和肥壯問題，學(xué)校體育亟需擔(dān)起更重要的健康育人功能。

　　“體育八條”清晰要求小學(xué)和初中每天1節(jié)體育課，高中每周3至5節(jié)體育課，一起也要切實做好體育課的運動負(fù)荷監(jiān)測，根絕“說教課”和“不出汗”的體育課，避免教育內(nèi)容碎片化、隨意性。

　　“文明課學(xué)習(xí)更垂青功率，不能一味尋求時長。”北京市東城區(qū)體育教研員、特級教師王玉中表明，體育課時的合理添加，緊縮部分文明課時長，反而有利于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)功率。

　　北京市豐臺區(qū)外國語學(xué)校校長劉忠毅以為，無論是將課間10分鐘優(yōu)化為課間15分鐘，仍是“每天一節(jié)體育課”，針對學(xué)校體育的革新能反映出教育理念的深入革新，即從“分?jǐn)?shù)至上”要盡快轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;健康榜首”。

　　打上“班級聯(lián)賽”

　　在項目組織上，“體育八條”將“三大球”列為要點之一，要求小學(xué)、初中將“三大球”至少一項歸入體育課必修內(nèi)容，高中要開設(shè)“三大球”模塊教育，廣泛展開班級聯(lián)賽。

　　多年來，復(fù)興“三大球”一直是社會各界的一起期盼，青少年代表著未來。2024年11月，國家體育總局和教育部聯(lián)合推出的首屆全國青少年三大球運動會在湖南舉行，旨在進(jìn)一步推行遍及“三大球”運動，讓更多青少年喜歡并參加其間，一起調(diào)集各地抓青訓(xùn)的積極性，構(gòu)成復(fù)興展開合力。

　　北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)體育部主任張凱表明，“三大球”班級聯(lián)賽應(yīng)具有必定的對抗性、觀賞性和趣味性。在團體榮譽感驅(qū)動下，小球員們會自動組隊練習(xí)，班級同學(xué)自發(fā)組成啦啦隊、規(guī)劃隊徽，有利于營建全員參加的學(xué)校體育文明。

　　北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次學(xué)校體育革新中的“三大球”歸入教育、展開班級聯(lián)賽等內(nèi)容，也是為了讓孩子們在健旺體魄的一起，增強團隊精神和抗挫才能。

　　除了“三大球”，“體育八條”也要求學(xué)校充沛使用大課間和課后服務(wù)，組織學(xué)生展開跳繩、踢毽、跳竹竿等傳統(tǒng)體育項目和飛盤等新式運動，輪換活動不少于10項，將五光十色的體育活動融入學(xué)生的學(xué)校生活。

　　厘清“安全職責(zé)”

　　到現(xiàn)在，北京、廣東、云南等地已出臺文件，讓“每天一節(jié)體育課”逐步成為中小學(xué)的標(biāo)配。新舉措落地值得等待之外，安全問題仍然是學(xué)校體育活動的重中之重，家校社三方還需協(xié)同發(fā)力，為青少年營建健康的生長環(huán)境。

　　一線教育作業(yè)者反映，學(xué)校體育活動中的安全辦理仍是核心痛點。隨同體育課強度與頻次的提高，學(xué)生意外損傷危險同步添加，有學(xué)校憂慮動輒因?qū)W生受傷背上訴訟，并面對問責(zé)。

　　“體育八條”指出，學(xué)校要選優(yōu)配齊體育教師，編制缺乏的學(xué)校可聘任“銀齡”教師和編外兼職體育教師，比方教練員、退役運動員，為學(xué)生供給更專業(yè)的輔導(dǎo)，也能夠供給安全保證。

　　受訪專家建議，在強化學(xué)校安全保證辦法、做好安全教育的一起，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步厘清學(xué)校安全職責(zé)鴻溝，清晰相關(guān)司法裁判規(guī)范，讓保護(hù)未成年人和保護(hù)學(xué)校正常次序相統(tǒng)一。此外，學(xué)校能夠向家長發(fā)布學(xué)校體育活動組織，進(jìn)一步疏通兩邊的交流途徑。

　　針對部分學(xué)校面對空間狹小、運動場所缺乏的實際窘境。王玉中等受訪者以為，在保證安全的前提下，可探究使用露臺、樓道、墻面等校內(nèi)空間，打造空中足球場、室內(nèi)攀巖墻等微型運動場所，也支撐學(xué)校與社區(qū)、公園等社會體育場館簽訂協(xié)議，樹立同享機制。