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江蘇省常州市龍虎塘試驗(yàn)小學(xué)家委會(huì)安排的協(xié)同育人主題沙龍。 顧惠芬 攝。
建造家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”離不開家庭的支撐。家委會(huì)是銜接校園與家庭的重要橋梁，在建議家長(zhǎng)支撐“教聯(lián)體”中發(fā)揮著重要效果。《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”作業(yè)方案》要求，家長(zhǎng)要實(shí)行家長(zhǎng)教育主體責(zé)任。要培育活潑健康的家庭文明，樹立科學(xué)的教育理念。要自動(dòng)協(xié)同校園教育。要帶領(lǐng)或支撐子女展開體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、戶外活動(dòng)和觀賞旅游。引導(dǎo)家長(zhǎng)更新觀念，活潑支撐校園教育，使家委會(huì)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型安排尤顯必要，學(xué)習(xí)型家委會(huì)是指倡議終身學(xué)習(xí)理念和文明、作業(yè)中堅(jiān)持共學(xué)互學(xué)實(shí)踐、成員不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)與才能的家委會(huì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)型家委會(huì)的建造，將推進(jìn)家庭進(jìn)一步更新教育觀念，愈加理解和支撐校園教育，更簡(jiǎn)單和校園構(gòu)成教育合力。
途徑之一：校園和教育部分倡議和推進(jìn)。
在建造學(xué)習(xí)型家委會(huì)時(shí)，校園乃至區(qū)域教育行政部分的有認(rèn)識(shí)引導(dǎo)、有安排支撐、有節(jié)奏推進(jìn)顯得尤為重要。
2023年，全國(guó)首個(gè)“家委會(huì)主任作業(yè)與展開研討聯(lián)盟”在上海樹立。該聯(lián)盟的主旨之一便是倡議學(xué)習(xí)型家委會(huì)的建造，并對(duì)家委會(huì)的安排架構(gòu)、機(jī)制建造、作業(yè)內(nèi)容等展開了相關(guān)研討?，F(xiàn)在各個(gè)區(qū)域教育行政部分及校園也開端注重家委會(huì)作業(yè)的推進(jìn)。
2024年8月，北京市順義區(qū)樹立了區(qū)級(jí)家委會(huì)主任作業(yè)與展開研討聯(lián)盟。作為“家委會(huì)主任作業(yè)與展開研討聯(lián)盟”首個(gè)輪值主席校的江蘇省常州市龍虎塘試驗(yàn)小學(xué)，現(xiàn)已從價(jià)值取向、作業(yè)結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)則機(jī)制等方面對(duì)學(xué)習(xí)型家委會(huì)進(jìn)行了系統(tǒng)建構(gòu)，并將家委會(huì)融入校園管理系統(tǒng)——內(nèi)部構(gòu)成了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)、友鄰四級(jí)架構(gòu)，一起與校園課程教學(xué)中心、學(xué)生展開中心等部分聯(lián)動(dòng)，向外則與大街的“好教育委員會(huì)”共商共策，一起推進(jìn)家委會(huì)的建造。
無(wú)論是在區(qū)級(jí)層面仍是在校園層面，這一途徑和戰(zhàn)略之所以有用，在于家委會(huì)的成員構(gòu)成具有必定松懈性和差異度，因而要樹立一起的學(xué)習(xí)觀、協(xié)作觀、價(jià)值觀并構(gòu)成順利的溝通機(jī)制，都有賴于校園、區(qū)域教育行政部分和相關(guān)研討部分來(lái)倡議、安排和推進(jìn)。校園和相關(guān)教育部分能夠在組成家委會(huì)、展開各類教育活動(dòng)時(shí)不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)型家委會(huì)建造的重要性；安排家委會(huì)成員投入實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容不局限于家長(zhǎng)教育，構(gòu)成家委會(huì)的安排認(rèn)識(shí)和家委會(huì)成員的人物認(rèn)識(shí)更為要害。加強(qiáng)對(duì)家委會(huì)建造水平的反應(yīng)，鼓勵(lì)家委會(huì)成員堅(jiān)持學(xué)習(xí)狀況也是必要的，能夠經(jīng)過(guò)多樣的點(diǎn)評(píng)途徑和方法得以完成。校園、區(qū)域性教育安排要構(gòu)成注重家委會(huì)的氣氛，經(jīng)過(guò)這一重要的安排建造，完成校園家庭社會(huì)協(xié)同育人“教聯(lián)體”的新打破。
。 途徑之二：由主干力氣帶動(dòng)構(gòu)成內(nèi)部進(jìn)步機(jī)制。
充分發(fā)揮家委會(huì)主干力氣的效果，輔之以校園的支撐，然后完成家委會(huì)成員之間的彼此學(xué)習(xí)和影響是完成這條途徑的要害。
家委會(huì)往往由若干位家長(zhǎng)代表組成，其間的差異性遠(yuǎn)大于同質(zhì)性。這就為家長(zhǎng)之間的彼此學(xué)習(xí)、彼此影響供給了天然根底。一旦家委會(huì)構(gòu)成了安排學(xué)習(xí)、溝通互動(dòng)、在同事過(guò)程中進(jìn)行反思、在探究中自我更新的內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，這一安排也就具有了學(xué)習(xí)與更新的力氣。
在龍虎塘試驗(yàn)小學(xué)的家委會(huì)建造中，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)自主報(bào)名、校長(zhǎng)參加的專題閱覽小組和校級(jí)家委會(huì)競(jìng)聘準(zhǔn)則等，一群主干得以活潑在各級(jí)家委會(huì)主任的崗位上，并成為激起成員學(xué)習(xí)力的重要力氣。比如以該校原家委會(huì)主任張振東為代表，建議了“種子家委培育課程”，展開了更多學(xué)習(xí)型家委會(huì)成員，也帶動(dòng)更多家長(zhǎng)成為學(xué)習(xí)者，促進(jìn)家委會(huì)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型安排并能得到可持續(xù)展開。
途徑之三：注重在實(shí)踐場(chǎng)景中彼此學(xué)習(xí)。
這條途徑主要指經(jīng)過(guò)跨校園、跨省市的家委會(huì)之間的互動(dòng)，構(gòu)成新的學(xué)習(xí)和作業(yè)形式。
家委會(huì)作為一個(gè)安排有自己的責(zé)任，家委會(huì)成員的身份也不再僅僅某名學(xué)生的家長(zhǎng)，更是要代表一切家長(zhǎng)參加校園管理，溝通家校社聯(lián)系。這要求家委會(huì)成員具有必定的大局認(rèn)識(shí)、敞開心態(tài)和學(xué)習(xí)精力。學(xué)習(xí)型家委會(huì)應(yīng)該具有在實(shí)踐場(chǎng)景中使用學(xué)習(xí)、表現(xiàn)學(xué)習(xí)、展開學(xué)習(xí)的才能。
就當(dāng)時(shí)全國(guó)各地家委會(huì)的建造狀況而言，還缺少“教科書”式的典型事例和演示樣板，跨校園、跨省市的家委會(huì)之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)溝通顯得十分必要?，F(xiàn)在的數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，為這一戰(zhàn)略供給了絕佳的渠道。在2023年全國(guó)性的“家委會(huì)主任作業(yè)與展開研討聯(lián)盟”樹立之后，經(jīng)過(guò)發(fā)揮微信群等新媒體的效果，全國(guó)各地的家委會(huì)成員及相關(guān)教師彼此啟示、彼此學(xué)習(xí)，并一起討論擬定了《新時(shí)代中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)主任作業(yè)與展開大綱》。每個(gè)月輪值主席校和上海終身教育研討院會(huì)固定安排各地家委會(huì)成員之間的經(jīng)歷共享、彼此學(xué)習(xí)活動(dòng)乃至是跨省市的聯(lián)合活動(dòng)，促進(jìn)了家校社協(xié)作的擴(kuò)容提質(zhì)，帶動(dòng)了北京、上海、常州、長(zhǎng)沙、昆明等地家委會(huì)的內(nèi)涵式展開。這種憑借互聯(lián)網(wǎng)技能和思想磕碰而展開的學(xué)習(xí)行為，能快速完成不同區(qū)域?qū)W習(xí)型家委會(huì)的生長(zhǎng)和展開。
學(xué)習(xí)型家委會(huì)的展開，有賴于學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)的展開，有賴于全民終身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和才能的進(jìn)步，有賴于家委會(huì)建議、安排、參加的活動(dòng)所發(fā)生的實(shí)效性。在當(dāng)時(shí)深化教育改革、加強(qiáng)校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建造過(guò)程中，相關(guān)區(qū)域和校園家委會(huì)建造顯現(xiàn)出的底層創(chuàng)新和生動(dòng)實(shí)踐，現(xiàn)已在顯示學(xué)習(xí)型家委會(huì)的力氣。信任更多學(xué)習(xí)型家委會(huì)的樹立，必將促進(jìn)育人理念和方法的革新，成為“教聯(lián)體”建造的生長(zhǎng)點(diǎn)和新亮點(diǎn)。
?。ㄗ髡呃罴页上等A東師范大學(xué)上海終身教育研討院履行副院長(zhǎng)、教授，顧惠芬系江蘇省常州市龍虎塘試驗(yàn)小校園長(zhǎng)）。
《我國(guó)教育報(bào)》2024年11月03日 第03版。
