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在我國，年滿 6 周歲的兒童，爸爸媽媽或其他法定監護人得送孩子去上學，完結 9 年義務教育。

要是地點區域條件不允許，孩子能夠晚一點上學。

今日就聊聊下學期教育部門要實施的一項新升學方針。

日子里，很多家長在孩子沒到上小學年紀時，就想盡辦法把孩子送進一年級。

有些家長覺得孩子出世晚幾天就得晚一年上學，太不劃算了。

還有些家長想讓孩子在同齡人里搶先，乃至有的家長想著“勤能補拙”。

我身邊就有個家長，孩子年紀不行，卻想盡辦法讓孩子進校園，還計劃要是孩子在哪一年級成果欠好，就在哪一年級留級，乃至六年級也能留級，覺得這樣還有彌補的時機。

不過，教育部門出臺的新升學方針，讓這些家長的主意落了空。

最近，教育部發布了《中小學生學籍辦理辦法》。

為了確保教育公正公正，義務教育校園每個學期至少要查一次學生學籍，避免由于辦理忽略，讓自閉癥兒童的學籍被遺失或許過錯刊出。

方針里對特別教育學生的學籍辦理有了新規則，推進根底教育改革，特別校園的學生能夠晚一年入學。

新方針清晰，自閉癥兒童或許有其他先天性疾病的兒童能請求緩學，一般是一學年。

要是到期還不能上學，就得再向教育部門請求。

休學弛緩讀請求一次不能超過一年，要是到期孩子由于疾病仍是無法上學，還能再請求。

請求之后，教育部門要求校園先別給孩子注冊學籍，晚一年入學也能注冊，家長不必憂慮。

學生進了正規校園后，都得建學籍，一人一個號，一輩子都不變。

入學后，要是狀況特別能夠降級，但得通過專家和教師評價。

要是孩子得了自閉癥或許其他先天性疾病不能持續上學，能向校園請求休學。

別的，家長拿著學生的殘疾證，能享用上門送教服務，還有資源教室這些幫扶方針。

隨班就讀和一般校園送教上門的特別教育學生，得有殘疾人證，或許縣級以上醫院和相關判定單位出的資料，證明孩子的特別身份，校園會依照殘疾類別和等級分類辦理，給他們供給特別教育和協助。

這個新方針，能看出教育部門對特別教育學生很關懷，也闡明教育在朝著更公正的方向開展。

對家長來說，得從頭好好想想孩子的教育規劃，多關懷孩子的身心健康，別光想著讓孩子提早上學。

教育的根本是培育全面開展的人，不是只垂青成果和學歷。

我們得看到每個孩子的共同之處，給他們適宜的教育環境和時機，讓他們在生長中充分發揮自己的潛力。